2017年，金砖国家领导人第九次会晤在中国福建厦门举行。中国作为金砖国家轮值主席国，首次提出“金砖+”合作模式，在全球范围内邀请具有代表性的新兴市场国家和发展中国家出席对话会。2022年，金砖国家轮值主席国的接力棒又一次交到中国手中。即将举行的金砖国家领导人第十四次会晤，被视为金砖“中国年”的高潮，受到国际...

作者孙立坚复旦发展研究院金融研究中心主任，复旦大学经济学院教授近段时间以来，“产业外迁”“越南替代”等话题受到热议。笔者乐观地认为，中国制造的竞争力短期之内难以替代。但是，必须看到，制造业对推动中国高质量发展至关重要，需要在现有竞争优势的基础上，进一步推动制造业转型升级。近日，中宣部“中国这十年”系...

我国上世纪60年代生育高峰出生的人口将陆续进入退休年龄，在人口老龄化的社会背景下，新一轮“退休潮”再次引发公众对老龄社会的热议。 根据国家统计局最新数据显示，从年龄构成看，2021年60岁及以上人口为26736万人，占全国人口的18.9%，其中65岁及以上人口20056万人，占全国人口的14.2%。按照国际标准，我国已经进...

北京时间6月23日，举行了金砖国家领导人第十四次会晤。今年的主题为“构建高质量伙伴关系，共创全球发展新时代”。当前数字经济已经成为金砖国家把握新一轮科技革命和产业创新的重要抓手，对于推动金砖国家迈向高质量发展，助力全球经济复苏，加快落实联合国2030年可持续发展议程等,具有重大意义。复旦大学发展研究院金砖国...

劳动并不是单纯的教育手段，它本身就是教育。在2022年版《义务教育课程方案》中，劳动成为一门独立的课程。劳动课程设计要以学生的生活和社会发展为中心，挖掘其身边的劳动教育资源，要让学生有机会在真实的生活中发现劳动需要，逐步形成对劳动的多角度认识。要注意避免劳动教育中的一些误区，激发学生对劳动的热情.