世界是多元的，文明在交流中相互融合、再造。这一过程不仅发生在日益全球化的当下，也存在于人类历史长河的各个阶段。了解、学习其他文明世界的成果，才能更好地审视自身。“世界”栏目，希望为读者呈现关于世界各个文明区域的完整图景，丰满我们对世界的理解。本期的“世界”栏目推送李天纲教授的文章《三教通体：士大夫的...

近期，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的实施正在扎实推进之中。“双减”政策实施的目的在于激发学校教学的活力，推动义务教育均衡发 展，也力图缓解家庭教育焦虑，让学生回归更加自主的学习生活。当然，它也对学校和家庭同时提出了更高的要求。

2021年诺贝尔经济学奖得主终于在瑞典皇家科学院于北京时间傍晚揭晓。3位经济学家David Card（UC Berkeley）、Joshua D.Angrist （MIT）、Guido W.Imbens（Stanford）共同获得这一奖项，他们的贡献集中在劳动经济学。

今年经济学诺奖颁发给三位做微观计量研究的教授，也是在提醒学术研究和政策设计者千万不能在对经济现象错误判断的基础上去追求揭示规律和解决问题的理论与政策的“完美性”！这可能对我们今天反思经济学研究和教育的重心究竟放在哪里等问题也会产生较为深刻的影响。

“双减”政策出台，有家长戏称可以从此“躺平”，放手将孩子交给学校，政策给自己也减了负。家长真的可以就此“躺平”吗？事实上，“双减”在对学校教育提出更高标准、对校外培训实施更严管控的同时，对家庭教育也提出了更高要求。