题目：Advancing the entrepreunerial university: Lessons learned from 13 HEInnovate Country Reviews 推进创业型大学发展：以13个国家的高校创新报告为鉴

发布机构：经合组织 Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD)

作者：拉米亚·卡马莱克（Lamia Kamal-Chaoui，创业、中小企业、地区和城市中心主任）

编译：

报告指出，高校是帮助社会解决该时代下越发严峻的挑战的关键，需要在教学、研究和协作等方面进行全方位的创新。

该报告提炼了由欧盟和经合组织在2014~2021年期间发布的13国高校创新报告中的主要发现和建议，明确了影响高等教育机构创新创业议程及实施的因素。八个因素分别为，领导和治理能力、组织能力、创业教学、企业家的培养和支持、数字化转型能力、知识交流与合作、国际化机构，以及创新影响力评估。从以上因素入手，作者针对政策制定者给出了如下建议：

1.提高领导和治理能力：需审查高校立法和法规对创新和创业议程的影响，并让高校能够以新方式开展工作。2.提升组织能力，考虑资金、人力和激励措施：协调不同领域的政策资助，明确目标，信守承诺，从而提升高校的创新和创业水平。3.开展创业教学：通过支持国家战略，承认国家资格框架和专项资金，从而激励创业教育。4.重视企业家的培养和支持：利用贯穿各领域的政策，如智能专业化战略（Smart Specialisation Strategies），将高校纳入到创业生态中。智能专业化战略使高校能够积极主动地参与本地发展建设。5.关注数字化转型能力：支持教师培养并训练数字化教学的技能；通过中央IT管理办公室进行协调并统一数字化转型工作的努力成果。6.加强知识交流与合作：通过评估和比较创业影响力的方法，加深对“有效途径”的理解；发挥政策协调对高校研究教学的重要作用，例如通过智能专业化战略（Smart Specialisation Strategies）。7.建立国际化机构：在国外进一步推广本国高等教育系统，为各利益相关方参与国际活动确立共识，并给予激励措施。8.创新影响力评估：建立监测框架，让高校能够评估其在知识转让活动中的影响力。向高校提供指导，帮其提高创新监测和评估能力。

原文链接：

https//heinnovaate.eu/en