1. 了解教育问题、教育政策和政府治理的系统逻辑，以观察-理论-治理-实践四位一体视角理解社会教育议题；

2. 了解社会科学学术研究基本流程和方法，拓展学术视野；

3. 掌握资政报告的基本格式和逻辑，了解资政工作的基本流程。

教育事关每个个体、家庭以及组织，无论对个人成长、社会进步还是国家发展而言，教育都具有巨大且不可替代的作用和价值。正因如此，教育领域的每一个热点话题都会引发社会的广泛关注。而教育本身非常复杂，很多教育热点话题的背后，有着深刻的政治、经济、历史等多重因素在共同发挥作用，很多教育热点问题并不单纯是教育领域的问题，而是其他领域问题在教育领域的投射，这对政府治理而言是非常大的挑战。

通过本课程的学习，一方面帮助同学“站高看远”，对国家教育发展过程中的战略性、宏观性问题有自己的独立思考和分析，另一方面也希望同学们“脚踏实地”，从关注和研究身边的问题做起，更好地理解教育政策的同时，积极思考和探索教育问题的解决之道。

2. 学生课堂专题讨论

3. 集体外出实践调研

4. 资政报告写作训练

杜晓馨

复旦发展研究院助理研究员。先后于2008年、2012年毕业于复旦大学国际关系与公共事务学院，获法学学士及法学硕士学位。2017年毕业于香港大学教育学专业，获得哲学博士学位。2017年12月至2020年11月于华东师范大学国家教育宏观政策研究院担任博士后研究员。主要研究领域为高等教育政策、学术人才流动、青年研究、高校中的政治社会化、公民教育。

方士心

复旦大学高等教育研究所助理研究员。本科毕业于美国University of Rochester，心理学与经济学双主修；研究生毕业于美国Harvard University，获得人类发展学与心理学硕士学位；博士毕业于美国Fordham University应用发展心理学专业。主要研究领域围绕从心理学视角研究线上教育、家庭第一代大学生、人才培养、中美家庭教育，学生发展等。参与多项跨种族跨文化纵向儿童发展相关的定量研究。博士期间负责教授本科生基础心理学，生物心理学，认知心理学等实验课。就职复旦以来主要教授《教育学术写作》《学生发展与学习心理》等课程。

PART.05 考核方式和评价

围绕本课程授课内容相关主题，任选一个题目，参考决策咨询研究报告的写作体例，撰写一份3000字左右的研究报告。报告选题、写作过程中，授课教师给予全程辅导。

课程成绩按照研究报告质量（40%）、课堂讨论表现（40%）、校外实践调研（10%）和日常出席情况（10%）综合评定。