题目：Borders and accelerating change in national culture 国界与国家文化的加速变化

发布机构：美国胡佛研究所 Hoover Institution

作者：宾·韦斯特（Bing West，前美国国防部国际安全事务助理部长）

编译：任何国家都需要共同的文化,否则就称不上是一个国家。2050年的美国是否还会有共同的文化，这是一个有待讨论的问题。美国有40%甚至更多的人具有截然不同的文化背景，这些人是如何吸收和支持美国建国先贤所宣示的立国原则，并掌握着美国过去两个世纪的历史演变的？作者认为，答案自然是学校教育。但学校会提供这种以宪法为基础的“文化融合”教育吗？人们长期以来一直认为，为了确保每一代人对本国的历史文化具备相同看法，在公立学校对易受影响的儿童开展历史训练是正确和恰当的。但随着教师和学校董事会将批判性种族理论（Critical Race Theory）引入课堂，全国各地的家长都在反对这种教学内容。尽管父母有权按照自己的宗教和道德观点教育孩子，但绝大多数父母并不会选择在家教育孩子。因此，未来仍是由左派进步立场的全国教育协会（The National Education Association，NEA）的300万教师为孩子们教授他们版本的美国历史。在2021年的全国教育协会年会上，代表们呼吁开展一项研究，批判存在于美国社会文化中的“帝国观念、白人至上思想、歧视黑人、歧视本土民族、种族主义、父权制、同性父权制、资本主义、歧视残障人群、人类中心主义等的权力和压迫形式。”鉴于这两种趋势，即非欧洲背景的合法或者非法移民的加速涌入，以及美国最大教师工会对美国历史激进的修正主义观点，不能理所当然地认为，2050年的美国还会保有一种基于建国先贤和宪法原则的共同的、主流的文化。

原文链接：

https://www.hoover.org/research/borders-and-accelerating-change-national-culture